Private University College of Education of the Diocese of Linz

4.1/5 based on 8 reviews

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Address :

Salesianumweg 3, 4020 Linz, Austria

Phone : 📞 +777
Website : http://www.phdl.at/
Categories :
City : Linz

Salesianumweg 3, 4020 Linz, Austria
A
Abwesenheiten Fwb on Google

Der beste Platz um zu arbeiten und zu studieren!!
The best place to work and study !!
Z
Zaam Tej point (Zaam tej point) on Google

SOOMAALI
SOMALIA
H
Hannah Till on Google

Schönster Ort um zu studieren!
Most beautiful place to study!
V
Valerie Niceone on Google

AlLes ok
Everything OK
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Robert Murauer on Google

Masterstudien (eLearning) eher auf niedrigem Niveau, dafür mit rund 7.000,- EUR kein Schnäppchen. Man erkauft sich eher den Titel, als dass man sich ihn erarbeiten muss. Würde dieses Studium kein zweites Mal machen und auch nicht weiterempfehlen.
Master studies (eLearning) rather at a low level, but with around 7,000, - EUR no bargain. You buy the title rather than having to work it out. Would not do this study a second time and not recommend it.
A
Astrid Brandl on Google

Wunderschöner Campus, bemühte Lehrende, familiäre Atmosphäre. Kurz um: ein wirklich schöner Ort zum Studieren und eine Ausbildung mit viel Praxisgehalt
Beautiful campus, dedicated teachers, family atmosphere. In short: a really nice place to study and an apprenticeship with a lot of practical content
A
Antonia Gr on Google

Alle die die englische Sprache lieben, sollten nicht in Linz (PH OÖ, JKU, PHDL) studieren, denn das Studium ist definitiv nicht weiterzuempfehlen. Angefangen von schlechter Organisation der LVs über schlechte Betreuung der Studierenden bis zu mangelnder Kompetenz, ist leider alles zu finden. Finger weg, wenn man ein "spannendes, lehrreiches" Studium machen möchte in dem man von den Professoren unterstützt wird und ein praxisorientiertes Studium möchte. Das Studium ist mir ein absoluter Graus, allen voran wegen der Leute, die dort Englisch unterrichten. Es gibt auch einige wenige Ausnahmen, die man an einer Hand abzählen kann. Die meisten sind einfach nicht besonders engagiert, ziehen irgendwie ihr Programm durch und nehmen dabei keinerlei Rücksicht auf die Studierenden. Da man sich von allen Leuten etwas mitnehmen kann, zeigen mir die meisten Professoren, wie ich als Lehrerin nie sein möchte. Es gibt auch Native Speakers (England, Irland, Neuseeland, USA), aber manche von ihnen können nicht gut erklären, da sie sich in die Studierenden und deren Probleme mit der englischen Sprache nicht hineinversetzen können. Für sie ist ja alles logisch, da es ihre Muttersprache ist. Eigentlich schade!!! Eigentlich hätte ich gerne null Sterne vergeben!!!
Anyone who loves the English language should not study in Linz (PH OÖ, JKU, PHDL), because the course is definitely not recommended. From poor organization of the courses to poor student support to a lack of competence, unfortunately everything can be found. Hands off if you want to do an "exciting, instructive" course of study in which you will be supported by the professors and would like a practice-oriented course of study. The course is absolutely terrifying for me, above all because of the people who teach English there. There are also a few exceptions that can be counted on one hand. Most of them are simply not particularly committed, somehow stick to their program and show no regard for the students. Since you can take something away from everyone, most professors show me how I never want to be as a teacher. There are also native speakers (England, Ireland, New Zealand, USA), but some of them cannot explain well because they cannot empathize with the students and their problems with the English language. For them everything is logical because it is their mother tongue. What a pity!!! I really wish I could have given zero stars!
S
Streber Lein on Google

Das Studium ist viel zu wissenschaftlich und das ganze wissenschaftliche Etwas kann man im Schulalltag absolut nicht gebrauchen. Weshalb wird man in diesem Studium zu einem Wissenschaftler ausgebildet, wenn eigentlich als Lehrkraft Kinder und Jugendliche unterrichten möchte? - Lehramt ist eine Einbahnstraße, daran ändert auch der wissenschaftliche Charakter des Studiums nichts. Es dauert insegesamt verpflichtend 6 Jahre (ebenso wie Medizin - nur mit dem Unterschied, dass man in Medizin wirklich etwas lernt, dass man brauchen kann und nicht so wie im Lehramtsstudium wo man immer wieder den Eindruck bekommt, dass sie nicht mehr genau gewusst haben, was sie in die einzelnen Fächer noch alles hineinstopfen sollen). Man studiert übrigens auch für Gesamtschule (etwas derartiges gibt es in Österreich noch gar nicht, aber Haupsache es gibt bereits seit einigen Jahren ein Studium dafür. Die Praktika werden in den Praxisschulen in Windeseile durchgezogen, obwohl man die begleitenden Kurse erst einige wenige Male hatte (Bsp.: Man soll unterrichten, es fehlen aber die fachlichen bzw. pädagogischen Grundlagen dafür noch). Die Praxispädagogen gehen aber davon aus, dass man bereits einiges weiß... woher denn?, wenn man ab Februar bereits mit dem Praktikum beginnen darf/soll, ab März die Begleitlehrveranstaltungen erst beginnen und man bis zu diesem Zeitpunkt bereits einige Stunden unterrichtet hat. - Dieses Chaos nervt. Es wäre besser die Begleitlehrveranstaltungen bereits geblockt im vorigen Semester anzubieten, um solchen Schwierigkeiten vorzubeugen. Mit anderen Worten: Man fühlt sich im Praktikum dumm und inkompetent und beginnt an sich selbst zu zweifeln!!! Die Begleitlehrveranstaltungen sin für mich sogenannte „Lesestunden“. Man liest wieder einmal Fachartikel und wird alleine gelassen. Es bräuchte dfinitiv mehr Input von den Lehrveranstaltungsleitern (knackige Zusammenfassungen wären definitv wichtiger als pro Termin 20-30 Seiten wissenschaftlichen Kram durchkauen zu müssen). Ein wirklich schreckliches Studium und ich bereue es zutiefst mich für dieses Studium entschieden zu haben.
The course is much too scientific and the whole scientific thing is absolutely useless in everyday school life. Why are you being trained as a scientist in this degree program if you actually want to teach children and young people as a teacher? - Teaching is a one-way street, and the academic nature of the course doesn't change that. It lasts a total of 6 years (just like medicine - only with the difference that in medicine you really learn something that you can use and not like in the teacher training course where you always get the impression that you didn't know exactly what else they should stuff into the individual compartments). By the way, you also study for a comprehensive school (there is nothing like that in Austria yet, but the main thing is that there has been a course for it for a few years. The internships are carried out at lightning speed in the practical schools, although the accompanying courses have only been held a few times (e.g.: one is supposed to teach, but the technical or pedagogical foundations for it are still missing). However, the practical educators assume that you already know a lot... how then? if you can/should start the internship from February, the accompanying courses only start from March and you have already taught a few hours by then. - This mess is annoying. It would be better to offer the accompanying courses already blocked in the previous semester to prevent such difficulties. In other words: You feel stupid and incompetent during the internship and start to doubt yourself!!! For me, the accompanying courses are so-called “reading hours”. Once again you read professional articles and are left alone. It would definitely need more input from the lecturers (crisp summaries would definitely be more important than having to chew through 20-30 pages of scientific stuff per appointment). A really terrible study and I deeply regret having chosen this study.

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