Katholische Privatschule AHS St Ursula Gymnasium u Oberstufenrealgymnasium - Franz-Asenbauer-Gasse 49-51

2.6/5 ★ based on 8 reviews

Contact Katholische Privatschule AHS St Ursula Gymnasium u Oberstufenrealgymnasium

Address :

Franz-Asenbauer-Gasse 49-51, 1230 Wien, Austria

Phone : 📞 +888
Postal code : 1230
Website : http://www.st.ursula-wien.at/
Categories :
City : Wien

Franz-Asenbauer-Gasse 49-51, 1230 Wien, Austria
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Keine gute Schule .....
Not a good school .....
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0311 on Google

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Schönes SchulgebÀude und kompetente Lehrer!
Nice school building and competent teachers!
G
Gundi SchĂŒtz on Google

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Sehr gute Schule. Gutes Leistungsniveau und gleichzeitig wird auch auf soziale Kompetenz geachtet.sehr gute engagierte Lehrer auch wÀhrend der diversen Lockdowns
Very good school. Good level of performance and at the same time attention is paid to social skills. Very good committed teachers even during the various lockdowns
A
Aufklerung 13 on Google

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Klingelbeutel mit Öffentlichkeitsrecht; TrĂ€ger ist der Hauptschulverein St. Ursula. Hier bescheinigen nicht nur ehemalige SchĂŒlerinnen den Kindern ehemaliger SchĂŒlerinnen die Hochschulreife, hier wird auch liebevoll traditionelles katholisches Brauchtum wie der Judaskuss gepflegt. Unter Sr. Maria Elisabeth und ihren drei Nachfolgern stand die Bildung der Jugendlichen im Vordergrund, man konnte mit gegenseitigem Respekt und zum Teil hervorragenden Leistungen der AbsolventInnen rechnen, jetzt dominieren SelbstgefĂ€lligkeit, Sprachlosigkeit und Intrige. Schade um das schöne GebĂ€ude, schade um die Jugendlichen, die eine bessere Förderung verdient hĂ€tten.
Bell bag with public rights; The main school association St. Ursula is responsible for this. Here, not only do former schoolgirls certify the children of former schoolgirls their university entrance qualification, traditional Catholic customs such as the Judas kiss are also lovingly cultivated here. Under Sr. Maria Elisabeth and her three successors, the focus was on the education of the young people, one could count on mutual respect and, in some cases, excellent achievements of the graduates, now complacency, speechlessness and intrigue dominate. It's a shame about the beautiful building, it's a shame about the young people who deserve better support.
S
Schlaubi Schlaubus on Google

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Ich habe diese Schule 8 Jahre besucht(vor mehreren Jahren), zuerst die Volksschule und dann spĂ€ter die NMS, erstmal sollte man erwĂ€hnen dass ich nun HauptsĂ€chlich schlechte Erfahrungen erzĂ€hlen werde, es gibt aber wirkliche Ausnahmen die ihren Unterricht sehr gut, Informativ und Menschlich gestalten (besonders Lob fĂŒr guten Unterricht und Kreative Wege Kinder zu Unterrichten gehen an, Fr. Bilek, Fr. Lammel, Fr. Toth, Hr. Van der Klaauw, Fr. Doppelreiter, Hr. Rihs und Fr. Boeck) aber dennoch war meine Schulzeit von mehreren Lehrern und Ereignissen negativ geprĂ€gt. Eine besondere Frau, welcher ich oft wĂ€hrend meiner Ausbildung meine Geduld schenkte, war Fr. Stauß (Englisch und Geografie) welche sehr "spezielle" Unterrichtsformen anwendete. Traurigerweise ist speziell in diesem Fall nur ein Synonym fĂŒr "schlechte", ihr Unterricht bestand in der Mittelschule hauptsĂ€chlich aus dem auswendig lernen von irgendwelchen davor mit ihr geschriebenen Texten, welche genaustens abgeprĂŒft wurden. NĂŒtze man ein Wort welches richtig war aber nicht das gleiche war das schon ein Fehler, somit habe ich wĂ€hrend meiner Ausbildungszeit beinahe keine Erfahrung fĂŒr das SelbststĂ€ndige schreiben von Texten, oder GefĂŒhl fĂŒr die richtigen Worte bekommen können. Noch mussten wir es zu den Tagen der Offenen TĂŒren auswendig aufsagen können, um so zu tun als wĂ€re unsere Klasse gut. ErbĂ€rmlicher Weise es somit ein Problem fĂŒr mich flĂŒssiges gutes Englisch zu sprechen. Weiters hat sie jeden Monat vermutlich einmal alle Zeiten geprĂŒft, welche man nur auswendig lernen musste, um eine lockere 1-2 oder auch + bis +~ zu bekommen, da ich ihren Anweisungen folgte war leider auch nach kurzer Zeit in der weiterfĂŒhrenden Schule mein Wissen fĂŒr Englisch "zu schlecht", weshalb ich selbststĂ€ndig nachlernen musste. Ihr Geografieunterricht war nach dem gleichen Prinzip aufgebaut. Ihr Unterricht war auch sehr religiös was kein Problem war, die erste viertel Stunde wurde nur mit 3 Gebeten verbracht, die wir alle auswendig können mussten. Frau Gerhold war der gleichen Sorte, waren die beiden zusammen kam einem echt das Schaudern, allerdings ist auch Frau Mathy eine besondere Lehrerin, es sie schrie die Klasse fast jede Stunde, die wir mit ihr hatten, an, um dann in der Pause irgendwelche Kinder zu "bitten" ihr essen aus dem ersten Stock zu holen. Ich werde darauf nicht genauer eingehen, aber es war tatsĂ€chlich eine sehr besondere Erfahrung mit diesen paaren Lehrern. In der Volksschule gab es eine Nachmittagsbetreuung, an die ich mich nur wage, erinnere jedoch haben sich die Ereignisse bei mir eingebrannt. Ihr Name war Magdalena und ich wurde nach der 3 Woche in der Volksschule abgemeldet von dem Nachmittagsunterricht. Sie erklĂ€rte uns einst fĂŒr eine halbe Stunde in der Zeit wo wir hĂ€tten HausĂŒbung machen sollen, dass sie Kinder hasse und diesen Job nur fĂŒr das Geld mache. Weiters hielt sie einem Kind was sich gerade verletzt hatte und vor Schmerzen weite, dass es nicht so schlimm sei sie aufhören solle zu spielen und sie in Zukunft nicht mehr rennen möge. Auf den Umgang von dem Gym mit der NMS werde ich jetzt gar nicht reden. Abschließen will ich nochmals sagen das viele Lehrer unproblematisch waren, ich mich aber hauptsĂ€chlich an ein paar prĂ€gende Ereignisse erinnere und diese hier wiedergegeben habe. Abgesehen gibt es mehrere Rezessionen die von Mitarbeitern geschrieben wurden demnach sollte man dem Rezessionswert keine Gewichtung ob ihr Kind an diese Schule gehen soll geben.
I attended this school for 8 years (several years ago), first the elementary school and then later the NMS, first of all I should mention that I will now mainly tell bad experiences, but there are real exceptions that make their lessons very good, informative and human (Especially praise for good teaching and creative ways to teach children go to Ms. Bilek, Ms. Lammel, Ms. Toth, Ms. Van der Klaauw, Ms. Doppelreiter, Ms. Rihs and Ms. Boeck) but it was still my school days negatively influenced by several teachers and events. A special woman, to whom I often gave my patience during my training, was Ms. Stauß (English and geography) who used very "special" forms of teaching. Sadly, especially in this case it is only a synonym for "bad", her lessons in middle school consisted mainly of memorizing some of the texts previously written with her, which were carefully checked. If you use a word that was correct but not the same it was already a mistake, so during my training I had almost no experience in writing texts independently, or a feeling for the right words. We still had to be able to recite it by heart on Open House days to pretend our class was good. Unfortunately, speaking fluent good English is a problem for me. Furthermore, she probably checked all the times every month, which you only had to learn by heart to get a loose 1-2 or + to + ~, because I followed her instructions, unfortunately my knowledge was even after a short time in secondary school "Too bad" for English, which is why I had to study independently. Her geography lessons were structured on the same principle. Her lessons were also very religious, which was not a problem, the first quarter of an hour was only spent with 3 prayers, which we all had to know by heart. Ms. Gerhold was the same kind, when the two of them were together it really shuddered, but Ms. Mathy is also a special teacher, she yelled at the class almost every lesson we had with her, and then had some children during the break to "ask" her to get her food from the first floor. I won't go into that, but it was actually a very special experience with these couple of teachers. In the elementary school there was afternoon care that I only dare to, but remember the events burned into me. Her name was Magdalena and I was canceled from afternoon classes after 3 weeks in elementary school. She once told us for half an hour while we should have done homework that she hated children and only did this job for the money. Furthermore, she held a child that had just been injured and expanded in pain, that it was not so bad that she should stop playing and that she should not run in the future. I won't even talk about how the gym handles the NMS. Finally, I want to say again that many teachers were unproblematic, but I mainly remember a few formative events and have reproduced them here. Apart from that, there are several recessions that have been written by employees, so you should not give the recession value any weighting whether your child should go to this school.

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